第五章 你的
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第五章你的
那天是範文敏抱過去的作業本，好處是也芝省了早上的事少爬了幾樓，壞處是也芝徹底忘了她當天還要把杜康改完的作業本發下來這件事，不然那天晚上大家寫作業用什麽呢。那時候學校給發的作業紙是一套，用薄薄的透明袋封成一套給學生。裏面有一本白紙，兩本大本的科作業紙，兩本大本的作業本，兩本小本的作業本，兩本小本的英語小測紙，還有點什麽也芝不太記得了，反正每學期英語小測紙都不夠用，每學期數學的本子都剛剛好，總有本子每年都剩。
也芝發現自己忘了發作業本就慌了，當下覺得自己犯了大錯。數學作業本是有兩本，但另一本一開學杜康就讓收上去了，大家手上沒有多的作業本了。也芝找她爹說：“完了，我忘了發數學作業本了。”
她爹把手機給她讓她給杜老師打電話的時候，她媽走過評價道：“一天到晚上學都不知道在想什麽。”
等著杜老師接電話的時間相當煎熬，嘟嘟嘟，每一聲都嘟在她緊繃的心尖上，那一刻閃過很多念頭，還好在也芝還沒想得過於離譜的時候杜康接電話了。
杜康第一句話就是：“誒，超哥。”
也芝戰戰兢兢道：“老師，是我。”
“啊，怎麽了？”
“我，忘記發今天的作業本了。”
杜康沈默了一兩秒，這一兩秒裏也芝甚至想到了課代表是不是要換成範文敏了，那好像對大家都好。
結果杜康說：“哦，沒關系，群上說一聲，今天作業不寫就是。”
“好的好的，謝謝老師，老師不好意思。”
掛了電話以後，也芝忽然就松懈了，和剛剛的狀態完全不一樣了。原來這只是一件很小的事，她總是這樣，擔心很小的事演變成很大的災禍。
第二天上學，有人交作業過來，用的是一張白紙，放在書包裏推來擠去的不怎麽平整。也芝擡頭一看，是坐在後排的男生，也芝有點尷尬：“昨天沒有數學作業了。□□群上發通知了，你看到了嗎。就是我，我忘了發作業本。”
那個男生也沒多說，他無所謂道：“那今天不收數學作業了？”
“不收。大家都沒寫。不好意思啊。”
“哦。”
那個男生就走了。昨天的羞愧感又上來了，也芝嘆了一口氣，以後千萬時不能再忘了。她正坐在椅子上從後排轉回身子，正對黑板，忽然對上自己的前桌，現在是自己前桌的前桌，那個小個的男生，他對也芝比了個大拇指：“數學課代表，你是這個。”對也芝表示讚賞。“今天還能不能忘了發作業本然後就可以不寫作業啊。”
“滾啊。”
也芝看他在收拾東西，他往範文敏的桌子上搬東西，也芝露出不解的眼神。小個男生跟她解釋：“我跟她換著坐第一排，她坐一周，我坐一周。”行吧，這位置都能換著坐。
後面傳來聽著不太真切的聲響，也芝沒回頭，側耳聽她能認得出其中一個說話的是容溪。好像是剛剛那個來交作業的男生問你們都沒寫，然後她聽見容溪說：“沒寫啊。你沒看□□群啊。”
“沒看啊，誰寫作業前看□□啊。”
容溪：“扯呢，你一放學就看手機的。一晚上手機不離手的。”
然後是一陣善意的打鬧聲，也芝大概能腦補出來是那個男生對容溪的“反擊”，而她不用腦補的都知道容溪差不多就是被按著打的那個。她路過好多次後排，有意無意地看過好多次這樣的場景。
到今天，她還是沒有容溪的聯系方式，她沒加，他也沒有。因為她左右兩側的組一直在換，開學快一個月的時間也芝周圍人差不多換了一輪。她有時是在班上，有時是在班上以外的地方，聽人提起容溪。多是一兩句話，因為她的在場，或是她只是路過的，所以她只能聽見一兩句。有時是別人在聊他的□□，說容溪很少發空間，都沒看他轉發過，有時是路過不認識的人身邊聽得模糊一句說十一班有個長得特別帥的。十一班其實有很多長得不錯的男的，倒數兩排的男生三分之二都長得挺好看的，都是一眼看過去就不怎麽會讀書，但是體育應該不錯的類型。她有時也不確定對方是在說十一班的哪個，有時能清晰地聽見容溪兩個字，有時沒有。
十一班是個神奇的班級，考全年級前二十的，這個班有四個，考進年級前一百的，這個班有十一個，前兩百的有十八個，同樣，年級後兩百的差不多也有十幾個。一個年級八百多號人，會讀書的和不會讀書的他們班都占了大頭。也芝記得有天她去抱作業本，偶然聽見裴老師和杜老師說：“你這個班沒有中間層啊。”杜康一口煙在窗邊滅掉，講是哦是哦。
昨天沒做的數學作業在今天補上了，從今天起到畢業，也芝再也沒敢忘記過發作業本。她這個數學課代表雖然初中數學成績算不上班上拔尖的，但至少收發作業這件事上她還是好好完成了。杜康說，他準備要考試了，入學以來的第一次正式考試。
那天體育課，體育老師難得給了點自由活動的時間，就是不許回班上怕出什麽安全意外。也芝繞著操場走了半圈，他們班的男生分了兩個陣營對著兩個籃筐在打球。一邊是高明陶元甲阿吵胡和平等人，胡和平就是老待在阿吵旁邊的那個男生，也是開學大掃除那天拎著個大桶從容溪身邊經過的男生。另一個陣營就是班上後排的男生，有容溪，還有幾張也芝知道是自己班的男生的臉。
......不得不說上天是公平的，高明那邊一點不像打籃球沒有一點競技性一點觀賞性，雖然他們中隨便抽兩個人的分數都抵得上另一邊所有人加在一起考得，但容溪那邊看起來明顯要讓人賞心悅目多了。青春期若是要用餘光偷看男生打球，無論如何看的也是容溪那邊。也芝走完這半圈，走入另外一半的陰影裏。另一半的操場被教學樓的陰影擋住了，沒什麽太陽，到這一半她去看就只能看見他們的背影。
背影，後來回想起來，她算是看過很多次容溪的背影。在我們不認識的時候，在我們還沒有熟起來的時候，在我們後來做了很多年的朋友之前，我真的看過太多次你的背影了容溪。在江城三中的長坡上，在全班混在一起上體育課跑熱身跑的前兩圈，在課間操結束後你走回去的路上，在學校外的小賣部門口，在江城的紅綠燈路口。在我們成為很熟悉的朋友前，我有意無意看過你很多次。多到後來做了成年人，兩個人做到熟到消息回不回都無所謂了的朋友，容溪有幾次叫她出來吃飯她都找借口避開了。
因為習慣你的背影，面對面會覺得奇怪。
晚上吃飯的時候，聊起今天學校發生的事。也芝知道她媽洞察力感人，刻意避去了容溪那一組打籃球的男生都沒講，只說了今天看見高明他們在打籃球，她真是無心的，說了一句：“高明數學真好，今天上課杜老師提問大家都沒算出來，他隨手劃兩下就好了。”沒想到這句無心的話引起她媽忽然的爆炸，餘蓮明顯是生氣的語氣恨生硬把曉華都嚇了一跳，餘蓮：“吃飯！不要說話。天天提人家幹什麽！”
“我哪裏天天提他了？”
“你沒有？你還沒有？你自己想想。一天到晚就是高明怎麽了，他怎麽了，他怎麽了。”
“我.......！”
她爸出來打和：“好了好了，吃飯吃飯。”
如果不是東亞父母視早戀和喜歡這兩個字如洪水猛獸自己都說不出口，也芝當時隱隱覺得，她媽是不是誤會她有點喜歡高明？
有一個開始步入青春期正在抽條長大的女兒，意味著養大孩子的母親要開始接受自己進入更年期。一方的鮮艷總是從另一方裏的枯萎了抽水灌溉。
可是媽媽，如果提一個人很多次就是喜歡他的話，我應該是喜歡容溪的。只是我不開口提他，我在心裏提。對於高明的提及，總是因為那個年紀的孩子，受周遭環境影響下的學生，對於自己班上考得最好的人總有一些藏在潛意識裏的關註。不會像是關註自己喜歡的人那樣在他出現的每個場合裏用盡餘光偷看，只是會在出成績那天自然而然擡起頭看最上面的那個名字是誰，記住，然後下次聊到學習時順帶說起來：“哦，是他。我知道。”
人的註意分很多種。
不能簡單把每一種對於異性的視線都定義為喜歡。
吃飯的時候莫名其妙被媽媽兇了，也芝從前是氣來得也快散得也快的人，大人們總說他們家有個好女兒好脾氣，上了中學以後慢慢不行了，也芝生氣的點開始變多，開始不喜歡聽人說她是好脾氣的好女兒，生氣的時間會延長。也芝問曉華：“我最近提了很多次高明嗎？”
曉華說：“還好吧。”想了想又，“好像是有點多。”
好吧，剛起來的氣又滅了。但還是有點慪氣樣，她爹走過來私下同她說：“誒，不要理你媽，她最近是有點這樣。”那時候她還小，雖然已經隱隱察覺到了他們家是有點一個人唱紅臉一個人唱白臉的樣子，但還沒品出其中的關鍵來。後來年紀再大點，她就會以傷害自己也傷害別人，用戳痛別人的方式換取一絲安靜，更大一點的她會嫌棄且時候驚訝自己怎麽這麽刻薄惡毒地說，你少裝好人了。她爸她媽都是好人，只是管她實在是管得太嚴了，簡直是嚴防死守。總有一天這些細致到今天降溫要多穿點一定要穿上襪子吧的管教會以一陣又一陣，一陣接一陣的方式讓也芝爆發出反抗來。
開學快一個月左右的時候，十一班發生了一件讓也芝記得還挺深刻的事，那就是容溪表白了，容溪當眾表白了。
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那天是範文敏抱過去的作業本，好處是也芝省了早上的事少爬了幾樓，壞處是也芝徹底忘了她當天還要把杜康改完的作業本發下來這件事，不然那天晚上大家寫作業用什麽呢。那時候學校給發的作業紙是一套，用薄薄的透明袋封成一套給學生。裏面有一本白紙，兩本大本的科作業紙，兩本大本的作業本，兩本小本的作業本，兩本小本的英語小測紙，還有點什麽也芝不太記得了，反正每學期英語小測紙都不夠用，每學期數學的本子都剛剛好，總有本子每年都剩。
也芝發現自己忘了發作業本就慌了，當下覺得自己犯了大錯。數學作業本是有兩本，但另一本一開學杜康就讓收上去了，大家手上沒有多的作業本了。也芝找她爹說：“完了，我忘了發數學作業本了。”
她爹把手機給她讓她給杜老師打電話的時候，她媽走過評價道：“一天到晚上學都不知道在想什麽。”
等著杜老師接電話的時間相當煎熬，嘟嘟嘟，每一聲都嘟在她緊繃的心尖上，那一刻閃過很多念頭，還好在也芝還沒想得過於離譜的時候杜康接電話了。
杜康第一句話就是：“誒，超哥。”
也芝戰戰兢兢道：“老師，是我。”
“啊，怎麽了？”
“我，忘記發今天的作業本了。”
杜康沈默了一兩秒，這一兩秒裏也芝甚至想到了課代表是不是要換成範文敏了，那好像對大家都好。
結果杜康說：“哦，沒關系，群上說一聲，今天作業不寫就是。”
“好的好的，謝謝老師，老師不好意思。”
掛了電話以後，也芝忽然就松懈了，和剛剛的狀態完全不一樣了。原來這只是一件很小的事，她總是這樣，擔心很小的事演變成很大的災禍。
第二天上學，有人交作業過來，用的是一張白紙，放在書包裏推來擠去的不怎麽平整。也芝擡頭一看，是坐在後排的男生，也芝有點尷尬：“昨天沒有數學作業了。□□群上發通知了，你看到了嗎。就是我，我忘了發作業本。”
那個男生也沒多說，他無所謂道：“那今天不收數學作業了？”
“不收。大家都沒寫。不好意思啊。”
“哦。”
那個男生就走了。昨天的羞愧感又上來了，也芝嘆了一口氣，以後千萬時不能再忘了。她正坐在椅子上從後排轉回身子，正對黑板，忽然對上自己的前桌，現在是自己前桌的前桌，那個小個的男生，他對也芝比了個大拇指：“數學課代表，你是這個。”對也芝表示讚賞。“今天還能不能忘了發作業本然後就可以不寫作業啊。”
“滾啊。”
也芝看他在收拾東西，他往範文敏的桌子上搬東西，也芝露出不解的眼神。小個男生跟她解釋：“我跟她換著坐第一排，她坐一周，我坐一周。”行吧，這位置都能換著坐。
後面傳來聽著不太真切的聲響，也芝沒回頭，側耳聽她能認得出其中一個說話的是容溪。好像是剛剛那個來交作業的男生問你們都沒寫，然後她聽見容溪說：“沒寫啊。你沒看□□群啊。”
“沒看啊，誰寫作業前看□□啊。”
容溪：“扯呢，你一放學就看手機的。一晚上手機不離手的。”
然後是一陣善意的打鬧聲，也芝大概能腦補出來是那個男生對容溪的“反擊”，而她不用腦補的都知道容溪差不多就是被按著打的那個。她路過好多次後排，有意無意地看過好多次這樣的場景。
到今天，她還是沒有容溪的聯系方式，她沒加，他也沒有。因為她左右兩側的組一直在換，開學快一個月的時間也芝周圍人差不多換了一輪。她有時是在班上，有時是在班上以外的地方，聽人提起容溪。多是一兩句話，因為她的在場，或是她只是路過的，所以她只能聽見一兩句。有時是別人在聊他的□□，說容溪很少發空間，都沒看他轉發過，有時是路過不認識的人身邊聽得模糊一句說十一班有個長得特別帥的。十一班其實有很多長得不錯的男的，倒數兩排的男生三分之二都長得挺好看的，都是一眼看過去就不怎麽會讀書，但是體育應該不錯的類型。她有時也不確定對方是在說十一班的哪個，有時能清晰地聽見容溪兩個字，有時沒有。
十一班是個神奇的班級，考全年級前二十的，這個班有四個，考進年級前一百的，這個班有十一個，前兩百的有十八個，同樣，年級後兩百的差不多也有十幾個。一個年級八百多號人，會讀書的和不會讀書的他們班都占了大頭。也芝記得有天她去抱作業本，偶然聽見裴老師和杜老師說：“你這個班沒有中間層啊。”杜康一口煙在窗邊滅掉，講是哦是哦。
昨天沒做的數學作業在今天補上了，從今天起到畢業，也芝再也沒敢忘記過發作業本。她這個數學課代表雖然初中數學成績算不上班上拔尖的，但至少收發作業這件事上她還是好好完成了。杜康說，他準備要考試了，入學以來的第一次正式考試。
那天體育課，體育老師難得給了點自由活動的時間，就是不許回班上怕出什麽安全意外。也芝繞著操場走了半圈，他們班的男生分了兩個陣營對著兩個籃筐在打球。一邊是高明陶元甲阿吵胡和平等人，胡和平就是老待在阿吵旁邊的那個男生，也是開學大掃除那天拎著個大桶從容溪身邊經過的男生。另一個陣營就是班上後排的男生，有容溪，還有幾張也芝知道是自己班的男生的臉。
......不得不說上天是公平的，高明那邊一點不像打籃球沒有一點競技性一點觀賞性，雖然他們中隨便抽兩個人的分數都抵得上另一邊所有人加在一起考得，但容溪那邊看起來明顯要讓人賞心悅目多了。青春期若是要用餘光偷看男生打球，無論如何看的也是容溪那邊。也芝走完這半圈，走入另外一半的陰影裏。另一半的操場被教學樓的陰影擋住了，沒什麽太陽，到這一半她去看就只能看見他們的背影。
背影，後來回想起來，她算是看過很多次容溪的背影。在我們不認識的時候，在我們還沒有熟起來的時候，在我們後來做了很多年的朋友之前，我真的看過太多次你的背影了容溪。在江城三中的長坡上，在全班混在一起上體育課跑熱身跑的前兩圈，在課間操結束後你走回去的路上，在學校外的小賣部門口，在江城的紅綠燈路口。在我們成為很熟悉的朋友前，我有意無意看過你很多次。多到後來做了成年人，兩個人做到熟到消息回不回都無所謂了的朋友，容溪有幾次叫她出來吃飯她都找借口避開了。
因為習慣你的背影，面對面會覺得奇怪。
晚上吃飯的時候，聊起今天學校發生的事。也芝知道她媽洞察力感人，刻意避去了容溪那一組打籃球的男生都沒講，只說了今天看見高明他們在打籃球，她真是無心的，說了一句：“高明數學真好，今天上課杜老師提問大家都沒算出來，他隨手劃兩下就好了。”沒想到這句無心的話引起她媽忽然的爆炸，餘蓮明顯是生氣的語氣恨生硬把曉華都嚇了一跳，餘蓮：“吃飯！不要說話。天天提人家幹什麽！”
“我哪裏天天提他了？”
“你沒有？你還沒有？你自己想想。一天到晚就是高明怎麽了，他怎麽了，他怎麽了。”
“我.......！”
她爸出來打和：“好了好了，吃飯吃飯。”
如果不是東亞父母視早戀和喜歡這兩個字如洪水猛獸自己都說不出口，也芝當時隱隱覺得，她媽是不是誤會她有點喜歡高明？
有一個開始步入青春期正在抽條長大的女兒，意味著養大孩子的母親要開始接受自己進入更年期。一方的鮮艷總是從另一方裏的枯萎了抽水灌溉。
可是媽媽，如果提一個人很多次就是喜歡他的話，我應該是喜歡容溪的。只是我不開口提他，我在心裏提。對於高明的提及，總是因為那個年紀的孩子，受周遭環境影響下的學生，對於自己班上考得最好的人總有一些藏在潛意識裏的關註。不會像是關註自己喜歡的人那樣在他出現的每個場合裏用盡餘光偷看，只是會在出成績那天自然而然擡起頭看最上面的那個名字是誰，記住，然後下次聊到學習時順帶說起來：“哦，是他。我知道。”
人的註意分很多種。
不能簡單把每一種對於異性的視線都定義為喜歡。
吃飯的時候莫名其妙被媽媽兇了，也芝從前是氣來得也快散得也快的人，大人們總說他們家有個好女兒好脾氣，上了中學以後慢慢不行了，也芝生氣的點開始變多，開始不喜歡聽人說她是好脾氣的好女兒，生氣的時間會延長。也芝問曉華：“我最近提了很多次高明嗎？”
曉華說：“還好吧。”想了想又，“好像是有點多。”
好吧，剛起來的氣又滅了。但還是有點慪氣樣，她爹走過來私下同她說：“誒，不要理你媽，她最近是有點這樣。”那時候她還小，雖然已經隱隱察覺到了他們家是有點一個人唱紅臉一個人唱白臉的樣子，但還沒品出其中的關鍵來。後來年紀再大點，她就會以傷害自己也傷害別人，用戳痛別人的方式換取一絲安靜，更大一點的她會嫌棄且時候驚訝自己怎麽這麽刻薄惡毒地說，你少裝好人了。她爸她媽都是好人，只是管她實在是管得太嚴了，簡直是嚴防死守。總有一天這些細致到今天降溫要多穿點一定要穿上襪子吧的管教會以一陣又一陣，一陣接一陣的方式讓也芝爆發出反抗來。
開學快一個月左右的時候，十一班發生了一件讓也芝記得還挺深刻的事，那就是容溪表白了，容溪當眾表白了。
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